Quantitativo ou Qualitativo? 5r291c

O ensino de física visa interpretar o universo utilizando a matemática como uma ferramenta preciosa para a descrição do mesmo. Em certas circunstâncias, em sala de aula, ensinamos conteúdos e resolvemos exercícios somente quantitativamente, ou seja, utilizamos equações, números, operações... e esquecemos que a nossa aula é de física, deixando as interpretações fenomenológicas de lado. Esse processo quantitativo acaba gerando um mecanicismo em nossos alunos, tornando-os exímios reprodutores do que fazemos em sala. A interpretação e a descrição do fenômeno são importantes, pois: amplia a visão do aluno sobre determinado conhecimento; possibilita a criação de hipóteses e questionamentos que não sejam somente matemáticos e permite a associação da interpretação à matemática. Fazer uma aula mesclada, que vai do qualitativo ao quantitativo, é dar permissividade ao seu aluno de ir além da aula em busca de conhecimento. 485k4u

Por Frederico Borges de Almeida
Graduado em Física
Equipe Brasil Escola