Para que se tenha um texto bem escrito, alguns pontos importantes são necessários à reflexão: o tipo de texto, a intenção ao escrever, o leitor. Além disso, o aluno ou qualquer escritor deve cogitar como abordará o tema proposto ou escolhido. Após planejar a forma como irá escrever, o aluno faz o registro, de preferência em um rascunho primeiramente, do que projetou em pensamento. Feito isso, é hora de revisar o texto e observar: - Se a linguagem está apropriada ao tipo de texto; - Se o leitor ou público-alvo vai entender sem problemas o que está escrito; - Se o objetivo do texto foi cumprido: informou?, orientou?, transmitiu conhecimento?, emocionou?, etc; - se não há frases repetitivas ou períodos com o mesmo significado; - se não há períodos muito longos dificultando o entendimento; - se não há palavras repetidas; - se há fuga ao tema em determinadas agens; - e por fim, não se esqueça da ortografia! O professor deve orientar o aluno a reescrever o texto se for necessário, após a correção feita pelo educador. Contudo, antes de tudo, é bom lembrar que os princípios apontados no primeiro parágrafo devem ter sido discutidos. Assim, quando o texto for corrigido, o professor já saberá para quem está destinada a produção textual, a finalidade e a estrutura que deve ser seguida e, portanto, verificar se está coerente com o que foi proposto ou não. Quando o estudante receber a redação, deverá ser orientado a reescrevê-la, sempre observando as correções feitas. Se ainda precisar de algum ajuste, é interessante que o professor sente com o aluno que apresenta dificuldades, converse e o ajude a reescrever o texto. Após duas ou três vezes de ajuda, é hora de deixá-lo fazer sozinho! Cada texto e reescrita do mesmo deverão ser grampeados, a fim de que haja organização e maior percepção da evolução na escrita. A redação final será o produto de todo trabalho efetuado e, portanto, motivo de orgulho para o aluno que, dessa forma, poderá verificar seu progresso em suas próprias mãos. 4g6y5g
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
Fonte: Brasil Escola - /estrategias-ensino/correcao-1.htm